Actividades para desarrollar la habilidad Grafomotriz (parte 3): 

Este es nuestro tercer artículo sobre Grafomotricidad. Revisa los dos anteriores en:

Actividades para desarrollar la habilidad Grafomotora (parte 1)

Actividades para desarrollar la habilidad Grafomotriz (parte 2): 

 

 

“La Grafomotricidad tiene por objeto el análisis de los procesos que intervienen en la relación de las grafías, así como el modo en que estas pueden ser automatizadas y cuyo resultado responda a los factores de fluidez, armonía, tónica, rapidez y legibilidad”. En la actualidad se postula una nueva definición en la que explica que la Grafomotricidad es la penúltima fase de un proceso dinámico que concluye con la escritura.

La evolución del grafismo empieza desde que el niño tiene un año de edad, y comienza a realizar distintas actividades que se encuentran incluidas en el ámbito de la motricidad. Estas actividades se diferencian según la edad en la que tienen lugar y las características de los trazos, y se denominan de la siguiente forma:

1. Garabato. La actividad del niño se centra esencialmente en rayar, emborronar, manchar. Este disfruta con el movimiento, por lo que repite la acción numerosas veces. Contribuye al aprendizaje de la coordinación visomotora.

2. Dibujo espontáneo. El garabato poco a poco se va especializando.

3. Dibujo acomodado a modelo. A través del dibujo empieza a representar objetos, personas y situaciones.

 4. El juego gráfico. El trazo que realiza es libre, por ejemplo, rellenando superficies o haciendo rayados. Para que éste tenga lugar es necesario que se hayan adquirido las destrezas características de las etapas anteriores.

 5. La Grafomotricidad. Es la etapa en la que se centra la intervención, es previa a la escritura. Esta comienza con el uso y el ejercicio del “alfabeto gráfico”, para poco a poco ir descubriendo el “alfabeto escrito”.

 6. La escritura. Es la actividad sujeta a un código y a unas normas.

7. La caligrafía, ornamentación y rotulación. Se da en el último nivel de la escala. 

La habilidad de la Grafomotricidad potencia la atención, memoria, discriminación visual, la coordinación óculo – manual y la psicomotricidad fina.

A continuación, se expone una nueva actividad realizada en INTECI en el taller de destreza manual para fomentar la habilidad del desarrollo grafomotor. 

 

ACTIVIDAD : Tablero de manejo espacial y direccionalidad bimanual.

 

Objetivos: 

-Fomentar el manejo bimanual en forma simultánea o alterna.

Desarrollar la motricidad fina.

-Mejorar coordinación izquierda-derecha, ojo – mano.

-Mejorar las nociones espaciales.

-Adiestramiento de las yemas de los dedos.

-Trabajar el movimiento de rotación de las manos y la presión ejercida por los dedos sobre el material.

-Trabajar la actividad disociativa de las manos.

Recursos o materiales:

-1 pliego de cartulina donde se realizarán los trazos según modelo.

-3 marcadores de diferente color (por ejemplo: rojo, azul, o negro)

-3 tapas de color (de los mismo colores que los marcadores)

Descripción:

Esta actividad se puede realizar en diferentes espacios y en los dos planos horizontal (mesa) o vertical (pared).

  1. Hacer trazos de líneas rectas o curvas con diferentes colores, como se ve en la siguiente figura
  2. Poner tapas del mismo color de la línea al comienzo de cada línea. La finalidad es que asocie el color al trazo respectivo, y se utilice la tapa plástica para realizar el desplazamiento en el trazo del color respectivo.
  3. Seguir los trazos o modelos primero con las dos manos, y luego en forma alterna como se ve en las siguientes imágenes.
  4. Se finaliza la actividad repitiendo el ejercicio en los diferentes trazos.

Cuéntanos como te fue realizando esta actividad!

Mariela Sandoval Moncayo.

Terapeuta ocupacional

INTECI.

2023

-REFENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

-Bernaldo de Quirós, Mónica (2012). Psicomotricidad – Guía de Evaluación e Intervención. Madrid: Ediciones Pirámide (Grupo Anaya S.A.).

Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional (2018). Acerca de la Terapia Ocupacional. Recuperado el 4 de septiembre del 2018 de https://www.aota.org/