En nuestro centro de atención a personas con habilidades especiales, apoyamos a nuestros ALumnos-PAcientes (ALPAs) a fortalecer todas sus habilidades. Desde el area de Terapia Ocupacional, incentivamos a nuestros ALPAs para que realicen actividades que los ayuden a desarrollar y/o fortalecer sus habilidades para escribir, como es la GRAFOMOTRICIDAD.
¿Qué es Grafomotricidad?
El desarrollo grafomotor o Grafomotricidad, es el movimiento que se realiza con la mano con un fin específico. Es esencialmente un acto motor que tiene por finalidad educar y corregir la ejecución de los movimientos básicos del brazo, muñeca y dedos que intervienen en la expresión gráfica (dibujo-escritura).
El desarrollo grafomotriz tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades y requiere un control motor, en el que entran en juego: la direccionalidad, el tono muscular, la coordinación visomotora, la ubicación espacial, la aprehensión, la presión sobre los instrumentos de escritura y la coordinación manual.
Fases para completar el proceso de la Grafomotricidad:
1. Motricidad gruesa.
2. Motricidad media.
3. Motricidad fina.
4. Grafomotricidad.
La base de la educación grafomotora es la motricidad fina, motivo por el que previamente se deben realizar actividades con el fin de desarrollar la destreza con las manos y con los dedos, de igual manera la coordinación viso-manual.
En resumen, la grafomotricidad es una fase previa a la expresión gráfica. Para llegar a este fin se debe pasar por varias etapas; en una serie de artículos escritos en esta página, divulgaremos algunas propuestas de actividades en forma secuencial que faciliten este proceso.
Actividad 1: Botella de entrenamiento motriz.
El material se diseñó en el taller de destreza manual de INTECI.
Objetivos:
- Promover el aprendizaje de nuevas habilidades y/o mejorar habilidades deficitarias en los procesos cognitivos y motores finos.
- Mejorar la coordinación visual-motora.
- Fomentar el desarrollo de la actividad manual.
- Entrenar y/o corregir la ejecución de los movimientos básicos que intervienen para realizar actividades de expresión gráfica.
- Ejercitar el dominio de los dedos índice-pulgar-medio, utilizando la pinza.
- Iniciar el dominio del movimiento de la dirección izquierda-derecha
Materiales:
- Una botella plástica (1.5lts)
- Un recipiente plástico con una taza de granos como frijol.
- 7 cucharas plásticas
- Tijeras o bisturí para perforar el envase plástico e introducir las cucharas.
- Cinta para asegurar las cucharas que van en la botella.
Desarrollo:
En primer lugar, se llena una botella plástica con granos (frijol), para que dé peso al envase y evite caerse.
Luego, con una cuchara se saca frijol de un recipiente y se va llenando cada cuchara que está puesta en la botella, siguiendo una dirección de arriba hacia abajo y al contrario, como se muestra en las siguientes imágenes.
Esperamos que puedan realizar esta actividad en casa y compartirla con nosotros.
Mariela Sandoval Moncayo.
Terapeuta ocupacional
INTECI.
2022.
-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
–Antequera M., Bachiller B., Calderón, M.T, Cruz, A., Cruz, P.L., García, F.J., Luna, M., Montero, F., Orellana, F.M., y Ortega, R. (2008). Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual. Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.).
-Conceptos fundamentales de Terapia Ocupacional. España: Editorial Médica Panamericana. Polonio, L. B. (2008).
-Zambrano, Y. (2014). La estimulación temprana y su incidencia en el desarrollo de la Grafomotricidad de los niños y niñas del nivel inicial II del centro de desarrollo infantil “Niño Jesús” de la ciudad de Loja, período lectivo 2013-2014 (Tesis doctoral). Universidad Nacional de Loja.